YALLAH.COM
Partenariat écoles pour les écoles flamandes et marocaines
2005 - 2006

Présentation du projet

1. Titre du projet : Yallah.com

Yallah est un terme Marocain pour “viens”)
“Yallah” renvoie à : Viens, mettons nous-y ensemble, “Let's Go”
“com” renvoie à l'Internet, media par lequel les enfants communiqueront.

2. Thème(s) du projet :

  1. Développer une image réaliste du pays partenaire.
  2. Education de développement durable : Traitement de déchets, Eau pour tous

3. Description :

“Yallah.com” veut inciter les enfants à prendre conscience que nous sommes tous citoyens du monde, et que chacun peut contribuer à un monde meilleur avec sa propre connaissance et ses possibilités. Par ce projet nous voulons élargir l'horizon des enfants et les encourager à être solidaires avec d'autres enfants. Il y aura des animations s'inspirant du monde des enfants pour donner lieu à un changement des mentalités. Apprendre à gérer nos richesses naturelles et nos consommations, réfléchir à des façons de réduire les déchets ; on peut l'apprendre dès un jeune âge. Inviter à voir comment ça se passe au Maroc, les enfants ont-ils la même manière de vivre que nous ou doivent-ils se contenter de moins ? Pour de nombreux enfants dans les écoles saint-gilloises le Maroc n'est pas inconnue, 90% d'entre eux sont d'origine marocaine. Comment connaissent-ils ce pays ? “Yallah.com” veut donner un rôle important aux enfants dans la mise en place de la communication entre les écoles, et ceci de façon interactive. Que savent les enfants du Maroc à propos de la Belgique ? Est-ce que ça se limite aux histoires racontées par les cousins et cousines lorsqu'ils descendent en grand nombre au pays pendant les vacances ou bien savent-ils comment ça se passe chez nous ? Cette communication entre les enfants du même âge doit contribuer au développement d'une image réaliste du pays de l'autre. Il y aura des sessions de chat hebdomadaires pendant lesquelles les enfants des deux écoles peuvent discuter sur des sujets prédéterminés. Durant le déroulement du projet, quelques enseignants d'écoles saint-gilloises rendront visite à une école marocaine participant au projet. Ce contact sera une expérience enrichissante où l' échange tient une place centrale et par laquelle la base d'une collaboration durable pourra être fondée.

4. Partenaires :

Les institutions qui participent au projet en plus des deux écoles:

  1. Centre d'information local "le Pianofabriek" : responsable de la coordination/budgétisation du projet.
  2. Connaître la couleur : soutien pour les questions de contenu/soutien financier
  3. GREEN asbl, animation "Porteurs d'eau au Maroc", accompagnement du projet de solidarité qui sera mis sur pied par les élèves.
  4. MOS, "milieuzorg op school" , coordination de l'éducation au développement durable/accompagnement des professeurs
  5. NMe-link, coordination des animations sur le thème des déchets
  6. "Schoolopbouwwerk Brussel", gestion des relations entre l'école et les parents
  7. Les parents des élèves, ils s'occuperont des animations destinées à faire connaissance avec le pays partenaire.

5.Doelstellingen:

L'objectif du projet est d'arriver à un échange interculturel entre écoles flamandes et marocaines où le développement de l'identité et de la tolérance occupe une place centrale et contribue à la création d'une prise de conscience sociale et critique reposant sur le respect, l'égalité et la diversité.

Quels sont les objectif spécifiques auxquels vous aspirer au sein de cet objectif plus général ?

  1. Education de développement durable
    A travers les thèmes choisis nous voulons conscientiser les enfants de l'importance d'une éducation de développement durable.
    Sensibiliser les enfants et les informer afin qu'ils apprennent à ne pas gaspiller l'eau/les déchets : leur donner le sens de la responsabilité.
    Discuter des habitudes de consommation des enfants et leur proposer des alternatives qui peuvent aboutir à un changement du comportement.
    Par de workshops en classe, les enfants pourront comparer leur mode de vie à celui des enfants au Maroc/en Belgique. (e.a. déterminer l'emprunte écologique)
    L'objectif est que les enfants prennent conscience de l'environnement et ‘ouvrent les yeux' sur l'inégalité entre nos richesse et celles du Sud.
    La formation de GREEN asbl sur 'Les porteurs d'eau au Maroc' est le fil rouge des animations proposées. Tous les enseignants consacreront pendant les cours beaucoup d'attention au développement durable, afin d'y arriver ils pourront utiliser le matériel didactique de Kleurbekennen, chercher de l'information sur internet, etc. Nous composeront aussi un paquet d'information pour notre école partenaire marocaine. (www.waterdragers.be)
     
  2. Développer une image réaliste du pays partenaire
    Mise en place d'une communication efficace entre les enfants des écoles partenaires. A travers cet échange, les enfants développeront une image réaliste des conditions de la vie quotidienne les uns des autres. Conscientiser les enfants du fait qu'il faut travailler dur pour arriver quelque part.
    Donner aux enfants une fierté de ce qu'ils ont et ne pas leur donner l'illusion que c'est meilleur autre part. Apprendre aux enfants à se mettre en situation des conditions de vie des autres enfants.
    Bien que 90% des enfants dans l'école Belge soit d'origine marocaine, les activités autour du "Maroc" leur apporteront beaucoup de connaissance culturelle /sociale du pays dont ils ne savent rien. Ceci est important pour renforcer de façon positive l'image que les enfants ont d'eux mêmes ainsi que leur identité afin qu'ils puissent se sentir chez eux ici.
    Si tu sais d'où tu viens, tu sais qui tu es !
    Pour atteindre cet objectif nous feront d'une part appel aux parents qui donneront des animations en classe, d'autre part la communication interactive entre les enfants belges et marocains jouera un rôle important. De plus, il y aura l'utilisation du matériel qui a été conçu dans le cadre de Maroc- Hollande 2005 (le festival mondial des enfants) ainsi que les paquet de cours de Kleurbekennen.
     
  3. Echange entre enseignants
    Très peu d'enseignants de l'école saint-gilloise habitent Bruxelles. Il y a beaucoup d'ignorance sur le fond socio-culturel des enfants et de leurs parents avec pour conséquence que la communication entre l'école et les parents ne se passe pas bien. Le Jumelage peut d'abord donner aux enseignants une vision sur l'arrière-plan social, culturel et économique d'un nombre important d'élèves et de leurs parents. En second lieu le projet peut aider à renforcer positivement l'image des enfants et des parents par l'attention que l'école lui porte. Ensuite cela donne la possibilité aux enfants et aux parents d'être auto-critique. Les contacts avec d'autres enseignants élargiront le regard des enseignants participants.
    Prise de connaissance des systèmes d'enseignement du pays partenaire et échange d'information. Favoriser la collaboration entre les écoles en adaptant les formations et workshops qui s'organiseront dans le cadre du Jumelage.
    Une visite à l'école partenaire au Maroc offre aux enseignants la chance de pouvoir prendre connaissance de la culture marocaine sur place. Ils pourront dialoguer à propos des problèmes auxquels la migration conduit. Une visite au ‘'pays d'origine” de 90% des enfants de l'école saint-gilloise donne aux enseignants le moyen d'élargir leur vision sur la situation de leurs élèves.
© 2012 Pianofabriek & GREEN asbl