Bezoek aan de Graaf van Egmontschool te Zottegem
14 december 2007
Op vrijdag 14 december waren we uitgenodigd in de Graaf van Egmontschool te Zottegem. We zouden er een korte voorstelling van ons Yallah-project geven op vraag van de leerlingenraad en enkele leerkrachten aangezien zij dit jaar een twinningproject starten met een Marokkaanse school en ze gehoord hadden van hun GREEN-medewerker dat wij ondertussen al heel wat ervaring hebben met een dergelijke samenwerking.
Na een korte rondvraag onder de leerlingen vond ik al gauw Redouan en Yassine uit het 5de leerjaar en Noura en Jawad uit het 6de bereid om met mij mee te gaan naar Zottegem. De treinreis op zich was al een hele belevenis...
Bij aankomst werden we op het perron opgewacht door een heuse delegatie kinderen en leerkrachten van Zottegem. Onder begeleiding kwamen we even later aan op de school. Wat was dat een openbaring voor onze Brusselse kinderen : een supergrote speelplaats met een voetbalveld en een basketterrein, grote lange gangen in de schoolgebouwen en een gezellige kantine met warme maaltijden... Ze keken hun ogen uit! De leerlingen van Zottegem werden ook stil toen ze luisterden naar onze voorstelling en keken naar de DVD over het leven in een Marokkaans plattelandsdorp en de problematiek van de waterdraagsters. Ze luisterden geboeid toen we vertelden wat we ondertussen allemaal al hadden kunnen realiseren dankzij de steun van zovele partners. We gaven hen onze CD, lieten hen kennismaken met de Arabische taal en schonken hen ook het sprookjesboek van Zohra en enkele van onze coole petjes... Terwijl de reporter van de plaatselijke krant een foto kwam nemen, keken de leerkrachten en afgevaardigden van het oudercomité en het CLB samen met de directrice en de GREEN-medewerker naar ons fotoboek van de inleefreis naar Marokko. Ze stelden heel wat praktische vragen en vroegen ons om goede raad bij het opstarten van hun project. De tijd vloog voorbij en voor we het goed en wel beseften, was het alweer tijd om terug te keren naar Brussel... stiekem hopend dat ons bezoek een aanzet was geweest om nog meer mensen daar warm te maken voor hun eigen Marokko-project maar ook uitkijkend naar hoe zij hun steentje wilden bijdragen aan een betere wereld over de grenzen heen, spoorden we met een goed gevoel terug naar onze eigen vertrouwde Sint-Gillisschool. Daar aangekomen kon iedereen niet vlug genoeg weten hoe interessant deze uitwisseling wel was geweest en eigenlijk hopen we dan ook nog verder contact te houden met deze sympathieke leerlingen en hun leerkrachten... We wensen hen bij deze alvast veel succes toe in het verder uitbouwen van hun project en staan altijd klaar om hen te helpen als ze het nodig achten!
Juf Goedele
top
Waterdragers GREEN Belgium 4 de lj
16 maart 2007
Met foto's van onze Marokkaanse partnerschool testte Wannes de kennis van de leerlingen over het verantwoord omgaan met water. Velen waren nog goed op de hoogte (Juf Ilse, ze hebben in het 3 de leerjaar heeeeel goed opgelet!) en wisten al gauw te vertellen hoe belangrijk het zuinig omspringen met water wel is. Niet iedereen in de wereld kan immers zomaar water uit de kraan halen en in het ergste geval moeten kinderen kilometers ver lopen om een fles water te kunnen vullen aan een waterput.
Samen met de klas wilden we onze medeleerlingen motiveren om ook te gaan nadenken over het waterprobleem en gingen we brainstormen over goede slogans en ideeën om affiches met te vullen.Jullie kunnen het resultaat alvast bewonderen op de foto's en dan kunnen jullie meteen ook zien dat het maken ervan heeeeeel wat tijd vergde.We hebben de affiches opgehangen in de refter en in de gangen en we zijn dan ook ontzettend fier dat iedereen die langsloopt, blijft staan om ze te lezen en erover te spreken . Dat is alvast een begin!
top
Drinkwaterfontein in onze school
16 februari 2007
Op 16 februari 2007, na heel lang wachten, kwam eindelijk het bericht van de Brusselse Intercommunale voor Waterdistributie dat onze fontein klaar is voor gebruik. Met de lente en hopelijk een warme zomer voor de deur zullen wij daar dankbaar gebruik van maken.
top
 Artsen Zonder Grenzen
14 februari 2007
Op 14 februari kwam Artsen Zonder Grenzen zichzelf voorstellen.
Hier vind je de powerpointpresentatie.
top
Nieuwe vuilbakken in onze school
Nadat wij, vorig schooljaar ijverig werkten rond milieu, afval, sorteren, water en nog vele andere items drong zich het probleem van duidelijk sorteren voor de kinderen aan ons op.
Na lang zoeken vonden wij de ideale vuilbakken: deze die ook in de metro aan de muren hangen.
Wij deden een aanvraag, en ja hoor wij kregen (tegen betaling natuurlijk) drie vuilbakken:een gele,een blauwe en een witte.
Dank zij Marina en Albert ,medewerkers van de Pianofabriek, prijken deze vuilbakken nu aan onze muur.
En onze speelplaats? Wel die ziet er nog vrolijker en vooral netter uit.
 |
 |
| Zo was het vroeger ! |
Zo is het nu ! |
  
De kinderen geven het voorbeeld.
top
Jongerenparlement 6de leerjaar
27 januari 2007
 Vier leerlingen van het zesde leerjaar, Chahid, Kawtar, Soufiane en Dina, zullen op 9 mei deelnemen aan het jongerenparlement voor water. Op deze dag discussiëren, debatteren en zoeken ze naar oplossingen om de waterproblematiek uit de wereld te helpen.
Op 27 januari startte het grote avontuur. De leerlingen maakten kennis met de andere deelnemers. Na kennismakingsspelletjes brainstormden ze samen met de kinderen van 't Regenboogje om ideeën en voorstellen om actie te voeren op papier te zetten.
Het werd een heel toffe en leerrijke dag. De vier leerlingen kijken al uit naar 7 maart om hun ideeën verder uit te werken.
top
Blauwland-Geelland
25 januari 2007
Ieder volk dat op deze aardbol ronddoolt heeft zo zijn eigen gebruiken, regels en normen. Wanneer je met andere volkeren en culturen in contact komt, zal je deze andere manier van leven eerst moeten doorgronden vooraleer je je echt 'thuis' kan voelen.
Vaak is dit ''integreren' een langdurig proces. Ook al beschik je over heel wat goede wil, aanvankelijk zal je je eerder een vreemde eend in de bijt voelen.Je kan je indenken hoe moeilijk gastarbeiders het bijvoorbeeld hebben om vertrouwd te raken met de cultuur van het gastland. De leerlingen van het 4de, 5de en 6de leerjaar mochten het eens aan den lijve ondervinden en pakten hun koffers voor een reis doorheen Blauwland & Geelland.
In 2 klaslokalen werden hen (gescheiden van elkaar) de plaatselijke gebruiken van het land aangeleerd.Toen ze deze onder de knie hadden, mochten ze in kleine groepjes op bezoek naar het andere land om zo vlug mogelijk de andere gewoonten en regels te achterhalen. Dit bleek geen gemakkelijke klus.Uit de nabespreking leerden de kinderen dat het in het echte leven ook niet altijd zo evident is om je aan te passen aan nieuwe situaties en gebruiken.Weerom een geslaagd avontuur dat ons werd aangeboden door Kelly,Wannes en Leen van Green Belgium en De Pianofabriek.
top
Palmentuinen in Marokko: Lagere School
22 december 2006
Ten zuiden van het Marokkaanse Atlasgebergte strekt zich de onherbergzame Pre-sahara uit. Het grootste deel van deze streek bestaat uit kale, dorre plateaus en uitgestrekte, rotsachtige vlaktes met daartussen een aaneenschakeling van vruchtbare oases. Met minder dan vier regendagen per jaar, en temperaturen die in de zomer oplopen tot 45° Celsius, heerst in dit gebied extreme droogte. Het leven in de Marokkaanse Pre-sahara speelt zich dan ook grotendeels af in en rond de oase!
In de Hallepoort gingen we op ontdekkingstocht naar de Palmentuinen van Zuid-Marokko; sinds eeuwen de ontmoetingsplaats van de sedentaire volken, die permanent in de oases wonen, en de nomaden, die er op geregelde tijdstippen halt houden om hun voorraden aan te vullen. Uit deze eeuwenoude traditie van ontmoetingen en uitwisselingen vloeide een rijke en gevarieerde cultuur voort. Het werd een kleurrijke en
boeiende reis! Aan de hand van videobeelden, reuzefoto's, een echte nomadentent en een indrukwekkende collectie voorwerpen werden we ondergedompeld in het dagelijkse leven in en rond de oases van Zuid-Marokko! Meer dan 300 tentoongestelde stukken weerspiegelen de artistieke en culturele rijkdom van dit uitzonderlijke gebied waarover, jammer genoeg, vaak te weinig geweten is. Een unieke selectie van houten deuren en ramen, tapijten, kleding, sieraden, manden en versierd aardewerk werd er getoond.
Wat het voor onze leerlingen nog zo interessant maakte, was dat de meesten van hen afkomstig zijn uit het noorden van Marokko.Door deze tentoonstelling hebben ze ook een stukje van het onbekende zuiden leren kennen met zijn nomaden en zijn oases...Ze mochten zich daarbij "omkleden" in traditionele klederdracht en dat maakte het voor hen extra boeiend en net dat stukje "echter"...Als echte nomaden trokken ze zelf van zaal tot zaal doorheen de palmentuinen van Marokko!
top
Ha2Ocharme
15 december 2006
Vrijdagvoormiddag, het zesde leerjaar van de Sint-Gillisschool was uitgenodigd in de Pianofabriek om 'de waterverdeling in de wereld' onder het vergrootglas te nemen.
Bij onze aankomst kregen we allemaal een andere nationaliteit. We trokken allemaal de typische kledij van ons land aan.
Het "spel" kon beginnen. Arm zat tegenover rijk. In de echte wereld gaat het er eigenlijk ook zo aan toe.
De bedoeling was om tijdens het spel zo veel mogelijk water te verdienen. Al vlug voelden de armen dat zij minder de kans kregen om veel water te winnen.
De rijken bleven maar waterspuiten verdienen, tot grote ergernis van de armen.
Het spel zat goed in elkaar, de kinderen van het zesde leefden zich goed in. Sommigen werden zelfs echt kwaad omdat het niet eerlijk in elkaar zat.
Tjach, de 'waterbank' had ALTIJD gelijk! Jammer, want zo is het in het echte leven ook.
Gelukkig gaf een rijk land af en toe wat water aan zijn 'bondgenoot'. Zo was de schade beperkt.
We hebben aan den lijve kunnen ondervinden hoe wreed de wereld in elkaar zit. Nu pas voelden we echt de ongelijke verdeling in de wereld. Onze ogen gingen open.
Dit zullen we niet vlug vergeten. Bedankt Yallah.com!
top
Bruisend Waterspel: 4L
1 december 2006
Water, water en nog eens water... Het herkennen van watergeluiden bleek niet zo eenvoudig en de water-memory was buitengewoon spannend! Ongelooflijk hoeveel verschillende dingen die we zelf konden opnoemen die allemaal met water te maken hadden...De deelnemers waren aan elkaar gewaagd. Gelukkig voor de meesten telt de Olympische gedachte dat meedoen belangrijker is dan winnen...Maar toch legt niet iedereen zich zomaar neer bij de einduitslag.
top
Kwis: 4L-5L-6L
10 november 2006
De leerlingen van het 4de, 5de en 6de leerjaar kregen bij de start van het nieuwe schooljaar een kwis voorgeschoteld om de reeds opgedane kennis over de afval-en waterproblematiek alsook de beeldvorming over het partnerland te testen...
Proficiat aan Kelly en Wannes die het spel zelf hadden ineengeknutseld! De leerlingen waren superenthousiast, de vragen waren verscheiden en het spel op zich vond iedereen heel leuk. De leerkrachten verwonderden zich erover dat de leerlingen zo goed onderlegd bleken in de materie! 
|
